Use the five terms below to write in Spanish about something a student might do during the school day.
la grapadora
las tijeras
el proyecto
los materiales
el informe
Durante el día escolar, un estudiante podría usar la grapadora y las tijeras para terminar su proyecto. Reuniría los materiales necesarios y comenzaría a trabajar en su informe.
Use the four terms below to write in Spanish about something a student might do during the school day.
aprender de memoria
saber
entregar
hacer una pregunta
Durante el día escolar, un estudiante podría aprender de memoria sus lecciones y saber todas las respuestas. Luego, podría entregar sus deberes y hacer alguna pregunta al profesor para aclarar dudas.
Making sure to conjugate them correctly, use these three verbs in a short, present-tense paragraph in Spanish.
pensar
dormir
competir
En mi rutina diaria, pienso en mis metas y objetivos para el día. También pienso en las decisiones que debo tomar. Después de un día agotador, me aseguro de dormir lo suficiente para descansar y recargar energías. Además, en mi tiempo libre, me gusta competir en diferentes deportes para desafiar mis habilidades y mejorar como atleta.
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Question
Use the terms below to write a short paragraph. You may need to conjugate verbs or otherwise adapt the words to fit your content. If you need a second negative word, use no.
pensar
nadie
alguien
nunca
a veces
siempre
A veces, todos pensamos en alguien que nunca vemos en nuestro día a día. Siempre nos preguntamos por qué nadie nos habla sobre esa persona misteriosa. A veces, nunca sabemos lo que alguien más está pensando.
Name at least two reasons why there are many Spanish speakers in the U.S. states that border Mexico.
There are several reasons why there are many Spanish speakers in the U.S. states that border Mexico. Here are two of them:
1. Proximity and geographical location: The states that border Mexico, such as California, Arizona, New Mexico, and Texas, are in close proximity to Mexico. This geographical proximity facilitates frequent movement and interaction between the two countries, leading to a higher concentration of Spanish speakers in these regions.
2. Historical and cultural ties: These states have a long history of interaction and cultural exchange with Mexico due to their shared border. From trade and migration to cultural and familial connections, the historical ties between the border states and Mexico have contributed to the presence of a large Spanish-speaking population in these areas.