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Please check this over. Thank you.

Dans les histoires, la poignée de main et Nathalie et le Bonheur, les caractères principaux se battent rendre leurs parents satisfaits en essayant d'accomplir des buts de les rendre heureux. Sans tenir compte de toutes les difficultés que l'adolescence peut apporter, le le plus résistant va contre la volonté de vos parents. Dans le cas de Martin, le rêve qu'il a désiré n'était pas quelque chose que son père appréciait. Dans le cas de Nathalie, son but le plus grand était de rendre ses parents heureux et sens fortuné qui était stimulant quand ils luttaient toujours . Par moments ils ont dû tromper leurs vœux de parents se rendent afin d'heureux. Pourtant, un de leurs buts les plus grands devaient rendre leurs parents heureux et fier d'eux. L'obstacle le plus difficile pour moi le bonheur pour Martin et Nathalie était le manque de coopération avec leurs parents.

Les parents de Martin et des parents de Nathalie avaient une forte influence sur eux. Par moments, la satisfaction d'eux a eu l'air d'un obstacle. Martin Dubois et Nathalie tous les deux avaient la difficulté avec la coopération avec leurs parents. Le père de Martin ne l'a pas soutenu. Il le ferait devenir un mineur par suivant dans ses pas, que poursuivrait son rêve de devenir un joueur de hockey. Les parents de Nathalie ne sont pas partis l'un avec l'autre. Nathalie croyait toujours qu'elle était responsable du bonheur de ses parents. Martin a espéré que ses parents se rendraient compte que son rêve de devenir un joueur de hockey était important pour lui. Il a accepté l'offre à la Trois équipe de Fleuves. Nathalie, d'autre part, a essayé de rendre ses parents heureux en recevant de bonnes qualités. S'ils étaient heureux avec elle, elle a pensé, ils ne seraient pas si malheureux.

Le surpassement des obstacles donc ils n'ont pas eu l'air des échecs était un peu de Martin et des défis les plus résistants de Nathalie. Quand l'équipe de Martin avait subi un échec qui s'est transformé en bagarre il l'a pris comme un signe qu'il devrait être sur le mien. L’Homme-Tigre avait dit qu'aucun de ses joueurs n'avait les nerfs d'un champion. Pendant que la main de Martin a été bandée et son oeil a été gonflé il ne pouvait pas s'empêcher de se demander s'il devrait être resté sur le mien au lieu de rejoindre l'équipe. Nathalie était aussi sur le bord de renoncement depuis que elle ne pouvait pas satisfaire ses parents. Elle a écrit une lettre à ses parents disant qu'elle partait pour descendre à la maison de son ami. Peu importe comment haut ses qualités étaient, peu importe si elle a été choisie par l'équipe de natation pour les jeux Québécois, ses parents n'ont jamais été satisfaits d'elle. Elle ne pouvait le prendre plus. Pourtant, ni Martin ni Nathalie n'ont renoncé. Ils ont continué à entrer dans une direction positive.

Les parents de Martin Dubois et des parents de Nathalie les ont aussi encouragés. Après que Martin avait subi un échec et l’Homme Tigre a été très affecté il a entendu son nom étant appelé. Quand il s'est retourné il a vu son père. Son père l'a complimenté sur ses adresses comme un joueur de hockey. Son père l'avait encouragé à continuer à aller quand il était sur le bord de renoncement. À cause de son père, Martin s'est rendu compte qu'il n'a pas osé renoncer à son rêve. Quand Nathalie a voulu s'enfuir de la maison, ses parents l'ont assurée qu'ils l'ont aimée. Elle a aussi reçu l'encouragement de son professeur, qui a dit que, “Nous sommes des personnes dans la mesure complète et nous sommes comme les représentants pour le bonheur de nos parents comme ils ont des nôs.” Nathalie s'est alors rendue compte qu'elle ne devrait pas arrêter d'essayer d'être heureuse.

Bien que Martin et Nathalie aient la difficulté coopérant avec leurs parents ils ont bientôt compris que leurs parents les encouragent et soutiennent. Ils l'ont appris de leurs parents et d'autres influences comme leur entraîneur et professeur. Martin est allé contre ses vœux de pères de travailler dans le mien en rejoignant une équipe de hockey. À la fin, son père a soutenu cette décision. Nathalie n'était pas réussie dans la réalisation de ses parents complètement heureux, mais elle s'est rendue compte qu'elle ne devrait pas perdre le goût pour être heureuse.

English version for reference -
In the stories, the handshake and Nathalie and Happiness, the main characters struggle to make their parents satisfied while trying to accomplish goals to make them happy. Regardless of all the difficulties that adolescence can bring, the toughest one is going against the will of your parents. In Martin’s case, the dream he desired was not something his father approved of. In Nathalie’s case, her biggest goal was to make her parents happy and feel fortunate which was challenging when they were always fighting. At times they had to deceive their parents wishes in order to make themselves happy. However, one of their biggest goals were to make their parents happy and proud of them. The most difficult obstacle to self happiness for Martin and Nathalie was the lack of cooperation with their parents.
The parents of Martin and the parents of Nathalie had a strong influence on them. At times, satisfying them seemed like an obstacle. Martin Dubois and Nathalie both had difficulty with the cooperation with their parents. Martin’s father did not support him. He would rather have him become a miner by following in his footsteps, than pursue his dream of becoming a hockey player. Nathalie’s parents did not get along with each other. Nathalie always believed that she was responsible for the happiness of her parents. Martin hoped that his parents would realize that his dream of becoming a hockey player was important to him. He accepted the offer to the Three Rivers team. Nathalie, on the other hand, tried to make her parents happy by getting good grades. If they were happy with her, she thought, they wouldn’t be so unfortunate. Concluding Sentence.
Overcoming obstacles so they did not seem like failures were some of Martin and Nathalie’s toughest challenges. When Martin’s team had suffered a defeat that turned into a brawl he took it as a sign that he should be on the mine. L’Homme-Tigre had said that none of his players had the nerves of a champion. While Martin’s hand was bandaged and his eye was swollen he couldn’t help but wonder if he should have stayed on the mine instead of joining the team. Nathalie was also on the verge of giving up since she couldn’t satisfy her parents. She wrote a letter to her parents saying that she was leaving to stay at her friend’s house. No matter how high her grades were, no matter if she was selected by the swimming team for the Quebec games, her parents were never satisfied with her. She couldn’t take it anymore. However, neither Martin nor Nathalie gave up. They continued to go in a positive direction.
The parents of Martin Dubois and the parents of Nathalie also encouraged them. After Martin had suffered a defeat and l’Homme Tigre was upset he heard his name being called. When he turned around he saw his father. His father complimented him on his skills as a hockey player. His father had encouraged him to keep going when he was on the verge of giving up. Because of his father, Martin realized that he did not dare to give up his dream. When Nathalie wanted to run away from home, her parents assured her that they loved her. She also got encouragement from her professor, who said that, “We are persons in full measure, and we are as representatives for the happiness of our parents as they are of ours.” Nathalie then realized that she shouldn’t stop trying to be happy.
Although Martin and Nathalie had difficulty cooperating with their parents they soon understood that their parents encourage and support them. They learned that from their parents and other influences like their coach and professor. Martin went against his fathers wishes to work in the mine by joining a hockey team. In the end, his father supported that decision. Nathalie wasn’t successful in making her parents completely happy, but she realized that she should not lose taste to be happy.


Thank you for using the Jiskha Homework Help Forum again. As before, please look for (anything within parentheses which will identify the type of error) and after you have made all the corrections, feel free to repost for final proofreading, if you have time.

Homework Help Forum: French

Please check this over. Thank you.

Dans les histoires, la poignée de main et Nathalie et le Bonheur, les caractères principaux se battent (+ pour) rendre leurs parents satisfaits en essayant d'accomplir des buts de les rendre heureux. Sans (or for "regardless" as you have in the English = Malgré) tenir compte de toutes les difficultés que l'adolescence peut apporter, le(**) le plus résistant (gen, referring to "la difficulté") va contre la volonté de vos parents. Dans le cas de Martin, le rêve qu'il a désiré n'était pas quelque chose que son père appréciait. Dans le cas de Nathalie, son but le plus grand était de rendre ses parents heureux et sens (** + de sentir fortuné (n/s this adjective refers to the parents? or her?) (+ de) qui était stimulant quand ils luttaient toujours . Par moments ils ont dû tromper leurs vœux de parents se rendent afin d'heureux. Pourtant, un de leurs buts les plus grands devaient rendre leurs parents heureux et fier d'eux. L'obstacle le plus difficile pour moi le bonheur pour Martin et Nathalie était le manque de coopération avec leurs parents.

Les parents de Martin et des parents de Nathalie avaient une forte influence sur eux. Par moments,(** = voc = Parfois) la satisfaction d'eux a eu l'air d'un obstacle. Martin Dubois et Nathalie tous les deux avaient la difficulté avec la coopération avec leurs parents. Le père de Martin ne l'a pas soutenu. Il le ferait devenir un mineur par suivant (** + suivre = after a preposition, an infinitive) dans ses pas, (+ plutôt) que poursuivrait (v = inf = poursuivre) son rêve de devenir un joueur de hockey. Les parents de Nathalie ne sont pas partis (or "ne s'entendent 'as) l'un avec l'autre. Nathalie croyait toujours qu'elle était responsable du bonheur de ses parents. Martin a espéré que ses parents se rendraient (v = rendissent, past subjunctive) compte que son rêve de devenir un joueur de hockey était important pour lui. Il a accepté l'offre à la Trois équipe (CP = l'quipe de Trois Fleuves/Rivires) de Fleuves. Nathalie, d'autre part, a essayé de rendre ses parents heureux en recevant de bonnes qualités. S'ils étaient heureux avec elle, elle a pensé, ils ne seraient pas si malheureux.

Le surpassement (Surmonter?) des obstacles donc (** = pour qu')ils n'ont (v = ** = subjunctive = eussent) pas eu l'air des échecs était (le défit le plus difficile pour Martin et pour Nathalie + ** the rest) un peu de Martin et des défis les plus résistants de Nathalie. Quand l'équipe de Martin avait subi un échec qui s'est transformé en bagarre il l'a pris comme un signe qu'il devrait être sur le mien. (n/s "to be on the mine" = restate) L’Homme-Tigre avait dit qu'aucun de ses joueurs n'avait les nerfs d'un champion. Pendant que la main de Martin a été bandée et son oeil a été gonflé il ne pouvait pas s'empêcher de se demander s'il devrait être resté sur le mien (do you mean "should have stayed in the mine, as a miner? = dans le mine) au lieu de rejoindre l'équipe. Nathalie était aussi sur le bord de renoncement (voc = after the preposition, an infinitive = se rendre) depuis que elle ne pouvait pas satisfaire ses parents. Elle a écrit une lettre à ses parents disant qu'elle partait pour descendre à la maison de son ami. Peu importe (N'importe les bonnes notes = when it gets too stilted, always simplify what you are saying + ** what you don't need) comment haut ses qualités étaient, peu importe (for variation = pas d'importance) si elle a été choisie par l'équipe de natation pour les jeux Québécois, ses parents n'ont jamais été satisfaits d'elle. Elle ne pouvait le prendre plus. (or supporter) Pourtant, ni Martin ni Nathalie n'ont renoncé. Ils ont continué à entrer dans une direction positive.

Les parents de Martin Dubois et des (ort = les) parents de Nathalie les ont aussi encouragés. Après que Martin avait (more idiomatic = Après avoir) subi un échec et l’Homme Tigre a été très affecté il a entendu son nom étant (**) appelé. Quand il s'est retourné il a vu son père. Son père l'a complimenté sur ses adresses (voc = habilités) comme un joueur de hockey. Son père l'avait encouragé à continuer à aller ("à aller" seems redundant?) quand il était sur le bord de renoncement. À cause de son père, Martin s'est rendu compte qu'il n'a pas osé renoncer à son rêve. Quand Nathalie a voulu s'enfuir de la maison, ses parents l'ont assurée qu'ils l'ont aimée. Elle a aussi reçu l'encouragement de son professeur, qui a dit que, “Nous sommes des personnes dans la mesure complète et nous sommes comme les représentants pour le bonheur de nos parents comme ils ont des nôs.” (des nôtres) Nathalie s'est alors rendue compte qu'elle ne devrait pas arrêter d'essayer d'être heureuse.

Bien que Martin et Nathalie aient la difficulté coopérant avec leurs parents ils ont bientôt compris que leurs parents les encouragent et soutiennent. Ils l'ont appris de leurs parents et d'autres influences comme leur entraîneur et professeur. Martin est allé contre ses vœux de pères de travailler dans le mien en rejoignant une équipe de hockey. À la fin, son père a soutenu cette décision. Nathalie n'était pas réussie dans la réalisation de ses parents (+ d'être) complètement heureux, mais elle s'est rendue compte qu'elle ne devrait pas perdre le goût pour être (d'être) heureuse.

Proofreading Symbols:
Barème de correction:

ort = orthographe (spelling)
gen = genre (gender)
con = concordance (agreement of subject/verb or subject/adjective or adj/noun)
inf = infinitif (infinitive required)
nom = nombre (singular/plural problem)
prép = préposition (preposition required = à, de, en, etc.)
t = temps de verbe (verb tense)
subj.=subjonctif (subjunctive needed)
v = mauvais verbe (wrong verb)
p = ponctuation (punctuation correction needed)
voc = vocabulaire (wrong vocabulary choice)
imp.= imparfait (imperfect needed)
p/c .= passé composé needed
n/s = aucun sens (not clear what you are trying to say)
/\ = il manque un mot (Missing a word)
/\ /\ /\ = il manque 3 mots (etc.) (Missing 3 words, etc.)
M/m = changer du haut de casse/bas (Change to upper or lower case)
INT = intervertir l'ordre des mots (Change word order)
Esp. = espace (Open a space)
Sesp. = sans espace (Close up the space)
SA = sans accent (Take off accent)
NP = nouveau paragraphe (New paragraph)
EM = enlever mot (Take out/omit word)
CP = changer la position (Change position)
AA = ajouter un accent (Add an accent)
GR = faute de grammaire (Grammatical error) (Specify)
** = effacer (delete) / retirer le mot précédent (Omit the preceding word)
MD = mal dit (not well said)

Question: Do you write this out in English first? That is never a good idea. Just utilize the structures, vocabulary, etc. that you have learned and "when in doubt, SIMPLIFY!" Mme

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