I need someone to read it, and check for grammar, spelling, accents, etc. Thanks in advance!!!
¡El despertador sonar en las cuatro y media de la mañana! Yo me despierto. Yo tengo que ir practicar de nadar. Mi padre es normalmente despierto también. Primero, voy al baño me afieto, luego me cepillo los dientes. Yo me desayuno, luego me arreglo. Pongo mi abrigo y voy al mi coche de padre. Vamos a la escuela.
Ando a la piscina. Mis amigos están en la piscina. Uno de mis amigos Luke es tan cansado como mí. Miro el agua. Digo "No Me Gusta nadar". Entro el agua rápidamente. Nado por una hora. Luego salgo de la piscina. Yo me ducho, me seco, me pieno, me visto, miro en el espejo, y arreglo para escuela.
Soy cansado, pero tengo las clases. Tengo la clase de la Biología, la clase de la Historia, la clase de la Música, la clase de Matemáticas, la clase inglesa, y la clase española. Recibo muchos tareas. Después de la escuela, voy al gimnasio para pongo en forma, luego nado. Después de nadar, me ducho, me seco, y me visto. Voy al mi coche de padre, vamos a nuestra casa.
Acabo de comer antes, hablo a mi amigo John por teléfono. Termino las tareas. Finalmente yo me acuesto.
Thank you for using the Jiskha Homework Help Forum. Since you will learn best by making your own corrections, look below your essay to find the Key to Proofreading Symbols. Then, as you reread your essay, look for (anything within parentheses identifying the type of error.) After you have made all the corrections you can, feel free to repost for final proofreading.
¡El despertador sonar (vb = you need to conjugate the infinitive) en (** + a) las cuatro y media de la mañana! Yo me despierto. Yo tengo que ir (+ a) practicar de(** + a) nadar. (OR practicar la natación) Mi padre es normalmente despierto también. Primero, voy al baño(+ y) me afieto, luego me cepillo los dientes. Yo me desayuno, luego me arreglo.(not necessarily enough) (Me) Pongo (M/m) mi(** + el) abrigo y voy al(** = al) mi (**) coche de padre. Vamos a la escuela.
Ando a la piscina. Mis amigos están en la piscina. Uno de mis amigos Luke es tan cansado (ser + cansado means "tiresome" so be sure to use "estar!") como mí. Miro el agua. Digo "No Me (M/m) Gusta (M/m) nadar". Entro (+ en) el agua rápidamente. Nado por una hora. Luego salgo de la piscina. Yo me ducho, me seco, me pieno,(ort = spelling is off) me visto, miro en el espejo, y arreglo (arreglar requires a direct object) para ( + la) escuela.
Soy (ser vs. estar) cansado, pero tengo las clases. Tengo la clase de la(**) Biología, la clase de la (**) Historia, la clase de la (**) Música, la clase de Matemáticas, la clase inglesa,(OR de inglés) y la clase española.(OR de español) Recibo muchos(gén) tareas. Después de la escuela, voy al gimnasio para pongo(** + ponerme = after a preposition the only form of a verb you can use is an infinitive) en forma, luego nado. Después de nadar, me ducho, me seco, y me visto. Voy al (** + al) mi (**) coche de (mi) padre, (y) vamos a nuestra casa.
Acabo de comer antes,(n/c = I just ate before?) hablo a mi amigo John por teléfono. Termino las tareas. Finalmente yo me acuesto.
If you look (within parentheses and in bold-face type) immediately after an error, you will find Proofreading Symbols. The "KEY" for these symbols follows:
Proofreading Symbols:
AA = añadir un acento (add accent)
AE = abrir un espacio (open a space)
ang = anglicismo (Anglicism)
a/p = "a" personal
art = artículo errado (article error)
CE = cerrar espacio (close a space)
C/P = cambian posición (change word order)
c/s = conocer y saber
con = concordancia (agreement of subject/verb or subject/adjective or adj/noun)
conj = conjunción (conjunction)
e/i = error imperdonable (unexcusable error)
fam = forma familiar (use in familiar form)
for = forma formal (use formal form)
gén = género (gender)
imp = imperfecto (imperfect needed)
inf = infinitivo (infinitive required)
M/D = mal dicho (not said well)
M/M = cambiar a mayúsculo o minúsculo (change to upper or lower case)
n/c = no comprendo (not clear what you are saying)
núm = número (singular/plural problem)
o = ortografía (spelling)
or = orden de palabras (word order)
p = por y para
PG = punto gramatical (grammatical error)
PN = párrafo nuevo (new paragraph)
prep = preposición (preposition required = a, de, en, etc.)
pret = pretérito (preterit needed)
pun = puntuación (punctuation needed)
QA = quitar acento (remove accent)
QP = quitar palabra (remove/omit word)
s = ser y estar
sig = ¿significado?
subj = subjuntivo (subjunctive needed)
t = tiempo verbal (verb tense)
v = verbo equivocado (wrong verb)
voc = vocablo (wrong vocabulary choice)
x = pronombre errado (pronoun error)
** = borrar (delete/omit the preceding word)
/\ = falta una palabra (Missing a word)
/\ /\ /\ = faltan 3 palabras (etc.) (Missing 3 words, etc.)
? = falta algo
/ / = no es necesario
Sra
To find someone to read and check your text for grammar, spelling, accents, etc., you can consider the following options:
1. Language exchange partners: Look for language exchange platforms or communities where you can connect with native speakers of the language you need help with. You can share your text and ask for feedback on grammar, spelling, accents, etc.
2. Online proofreading services: There are many online platforms or websites that offer proofreading and editing services. You can upload your text and have it reviewed by professional proofreaders who will check for grammar, spelling, accents, and other language-related issues.
3. Language teachers or tutors: If you are currently taking language classes or working with a language tutor, you can ask them to review your text and provide feedback on grammar, spelling, accents, and other language elements.
4. Language exchange groups or forums: Join online language exchange groups or forums where you can post your text and ask for help from the community. Native speakers or advanced learners may be willing to offer their assistance and provide feedback.
Remember to always be respectful and considerate when asking for help. Providing context and being specific about the areas you want assistance with will increase the chances of receiving helpful feedback.