French

Nathalie a cru qu'elle n'était pas responsable du bonheur de ses parents. Son père et mère se sont disputés pour les raisons qui un ont appelé d'enfant. Pourtant, Nathalie savait qu'ils n'argumentent pas en faveur des raisons si vaines. Ils n'ont plus mangé ensemble. Son père était toujours à son atelier dans la cave. Dans la nuit Nathalie a été réveillée par les cris, les menaces et les accusations. Les cris ont tenu Nathalie éveillée toute la nuit.

Un jour où Nathalie est revenue de l'école elle a annoncé qu'elle est arrivée 98 dans les mathématiques. Sa mère a souri, encore son visage était amer et triste. Nathalie est allée trouver son père devant ses instruments. Il a dit qu'il était fort dans les Mathématiques, aussi. Elle a été aussi choisie pour l'équipe de natation à Québec.

Nathalie a continué à faire les études durement. Elle n'a jamais raté un cours. Elle a espéré que ses parents seraient heureux avec elle donc ils pourraient être un peu moins malheureux. Elle a caché sa tristesse avec un sourire. Pourtant, Nathalie était impuissante de rendre ses parents heureux. Donc elle a décidé de fuir la maison. Elle a décidé de vivre avec son ami Genevieve. Elle a quitté une lettre pour ses parents les disant de ne pas la chercher.

Le jour suivant ses parents l'ont attendue après l'école. Ils ont dit qu'ils font beaucoup pour elle et elle devrait être heureuse parce qu'ils l'aiment beaucoup et elle n'a pas été responsable de leurs luttes.

Le jour suivant dans l'école, pour une attribution, Nathalie a écrit, “je ne suis pas responsable du bonheur de mes parents.” Le professeur a dit que la déclaration a été bien écrite. Nathalie a commencé à crier. Il lui a dit que si elle est responsable du bonheur de ses parents ils sont responsables du sien.

Le soir, Nathalie a écrit que "Ils ne peuvent pas donner le bonheur à ceux qui ne le veulent pas” dans son journal. Ses parents ont commencé à lutter, mais elle s'est rendue compte qu'elle devrait être heureuse.


Thank you for using the Jiskha Homework Help Forum. Because you will learn best by identifying the error and trying to correct it yourself, below your essay, you will find the Key to Proofreading Symbols. As you reread your essay, look for (anything within parentheses, identifying the error) and then correct it as best you can. When you are finished, feel free to repost for final correction.

Posted by Anonymous on Saturday, June 2, 2007 at 8:06pm.

Nathalie a cru qu'elle n'était pas responsable du bonheur de ses parents. Son père et (=sa) mère (OR "Ses parents) se sont disputés pour les raisons qui un (n/s) ont appelé d'enfant. (n/s = sometimes if you don't provide the English of what you are attempting to say, we have no idea how to correct it.) Pourtant, Nathalie savait qu'ils n'argumentent pas en faveur des raisons si vaines. Ils n'ont plus mangé ensemble. Son père était toujours à son atelier dans la cave. Dans (** + La nuit = in the night) la nuit Nathalie a été réveillée par les cris, les menaces et les accusations. Les cris ont tenu Nathalie éveillée toute la nuit.

Un jour où Nathalie est revenue de l'école elle a annoncé qu'elle est arrivée 98 dans les mathématiques. Sa mère a souri, encore son visage était amer et triste. Nathalie est allée trouver son père devant ses instruments. Il a dit qu'il était fort dans les Mathématiques,(M/m) aussi. (often adverbs go right after the conjugated verb) Elle a été aussi choisie pour l'équipe de natation à Québec.

Nathalie a continué à faire les études durement. (see above re adverbs) Elle n'a jamais raté un cours. Elle a espéré que ses parents seraient (v = fussent, l'imparfait du subjonctif) heureux avec elle donc ils pourraient être un peu moins malheureux. Elle a caché sa tristesse avec un sourire. Pourtant, Nathalie était impuissante de rendre ses parents heureux. Donc elle a décidé de fuir la maison. Elle a décidé de vivre avec son (gen) ami (gen) Genevieve. (AA) Elle a quitté (voc = laissé?) une lettre pour ses parents (+ en?) les disant de ne pas la chercher.

Le jour suivant ses parents l'ont attendue après l'école. Ils ont dit qu'ils font beaucoup pour elle et elle devrait être heureuse parce qu'ils l'aiment beaucoup et elle n'a pas été responsable de leurs luttes.

Le jour suivant dans l'école, pour une attribution, Nathalie a écrit, “je ne suis pas responsable du bonheur de mes parents.” Le professeur a dit que la déclaration a été bien écrite. Nathalie a commencé à crier. Il lui a dit que si elle est responsable du bonheur de ses parents ils sont responsables du sien.

Le soir, Nathalie a écrit que "Ils ne peuvent pas donner le bonheur à ceux qui ne le veulent pas” dans son journal. Ses parents ont commencé à lutter, mais elle s'est rendue compte qu'elle devrait être heureuse.

Proofreading Symbols:
Barème de correction:

ort = orthographe (spelling)
gen = genre (gender)
con = concordance (agreement of subject/verb or subject/adjective or adj/noun)
inf = infinitif (infinitive required)
nom = nombre (singular/plural problem)
prép = préposition (preposition required = à, de, en, etc.)
t = temps de verbe (verb tense)
subj.=subjonctif (subjunctive needed)
v = mauvais verbe (wrong verb)
p = ponctuation (punctuation correction needed)
voc = vocabulaire (wrong vocabulary choice)
imp.= imparfait (imperfect needed)
p/c .= passé composé needed
n/s = aucun sens (not clear what you are trying to say)
/\ = il manque un mot (Missing a word)
/\ /\ /\ = il manque 3 mots (etc.) (Missing 3 words, etc.)
M/m = changer du haut de casse/bas (Change to upper or lower case)
INT = intervertir l'ordre des mots (Change word order)
Esp. = espace (Open a space)
Sesp. = sans espace (Close up the space)
SA = sans accent (Take off accent)
NP = nouveau paragraphe (New paragraph)
EM = enlever mot (Take out/omit word)
CP = changer la position (Change position)
AA = ajouter un accent (Add an accent)
GR = faute de grammaire (Grammatical error) (Specify)
** = effacer (delete) / retirer le mot précédent (Omit the preceding word)
MD = mal dit (not well said)

NOTE: Well done!

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